Výsledky dotazníkového šetření - distanční výuka za 1. pololetí šk. roku 2020/2021:

Dotazníky byly zadány pro 3 kategorie osob:

• rodiče (zákonní zástupci)
  • 94 respondentů za 1. stupeň (z toho 42 upřesňujících odpovědi), 
  • 75 respondentů za 2. stupeň (z toho 30 upřesňujících odpovědi), 
• učitelé (ped. pracovníci) - 21 respondentů (z toho 13 upřesňujících odpovědi)
• žáci - 252 respondentů (73 %  ze všech žáků).

 

Výsledky 1. část (uzavřené otázky):

- Distanční vzdělávání na 1. stupni ZŠ - Dotazník pro rodiče (zákonné zástupce) - únor 2021

- Distanční vzdělávání na 2. stupni ZŠ - Dotazník pro rodiče (zákonné zástupce) - únor 2021

- Distanční vzdělávání - Dotazník pro učitele (ped. pracovníky ZŠ) - únor 2021

 

Výsledky 2. část (otevřené otázky):

- Distanční vzdělávání na 1. a 2. stupni ZŠ - Dotazník pro rodiče (zákonné zástupce) - únor 2021

 

Výsledky dotazníků pro žáky:

- Distanční vzdělávání na 1. a 2. stupni ZŠ - Dotazník pro žáky 1. až  2 . ročník- březen 2021

- Distanční vzdělávání na 1. a 2. stupni ZŠ - Dotazník pro žáky 3. až  5 . ročník- březen 2021

- Distanční vzdělávání na 1. a 2. stupni ZŠ - Dotazník pro žáky 6. až  9 . ročník- březen 2021

 

 

Výsledky dotazníkového šetření - distanční výuka za 2. pololetí šk. roku 2019/2020:

Dotazníky byly zadány pro 2 kategorie osob:

• rodiče (zákonní zástupci) - 114 respondentů za 1. stupeň,  65 respondentů za 2. stupeň
• učitelé (ped. pracovníci - AP atd.) - 31 respondentů

 

Výsledky 1. část (uzavřené otázky):

- Distanční vzdělávání na 1. stupni ZŠ - Dotazník pro rodiče (zákonné zástupce) - červen 2020

- Distanční vzdělávání na 2. stupni ZŠ - Dotazník pro rodiče (zákonné zástupce) - červen 2020

- Distanční vzdělávání - Dotazník pro učitele (ped. pracovníky ZŠ) - červen 2020

 

 

 

Výsledky dotazníkového šetření v červnu 2018:

 

Dotazníky byly zadány pro 3 kategorie osob:

• rodiče (zákonní zástupci) - 105 respondentů, 
• učitelé (ped. pracovníci - AP atd.) - 31 respondentů,
• žáci - 241 respondentů.

 

Výsledky jsou rozděleny na 2 části:

1. část výsledků: 

Hodnocení 5-ti oblastí školy - klima školy + celkové hodnocení (čím vyšší číslo, tím lépe - blíže k 100):

• výuka, příprava, hodnocení
• systém, pravidla, hodnoty
• komunikace, vztahy
• lidé
• prostředí, materiální zázemí
• celkové hodnocení po sečtení všech předcházejících kategorií

 

Vysvětlivky k tabulkám 1. části:

Tabulka 1:

Relativní četnosti odpovědí dle oblastí, ze kterých byly vybírány otázky při zadání dotazníku. Rovněž je uvedena
celková průměrná hodnoty za všechny otázky. Rozdíly výsledného hodnocení jednotlivých oblastí ukazují na oblasti, které
jsou vnímány jako nadprůměrné či problémové.

Tabulky 2.1 až 2.2:

Tři nejlépe a nejhůře hodnocené otázky. Ty lze považovat za největší chloubu resp. největší problémy
naší školy.

Tabulky 3.1 až 3.2:

Přehledy absolutních počtů rodičů, učitelů a žáků  účastnících se dotazníkového šetření (resp. počty jejich odpovědí).
Tabulky jsou uvedeny pro přesnější interpretaci relativních výsledků.

Tabulky 4.1 až 4.2:

Přehledy relativních četností odpovědí rodičů, učitelů a žáků.

Tabulka 5:

Přehled všech otázek s relativní četností jednotlivých odpovědí. Otázky jsou řazeny dle kategorií, nikoliv dle
pořadí v testu.

 

Výsledky 1. část:

- Klima školy - Dotazník pro rodiče (zákonné zástupce) -červen 2018

- Klima školy -Dotazník pro učitele (ped. pracovníky ZŠ) - červen 2018

- Klima školy - Dotazník pro žáky - červen 2018

 

2. část výsledků: 

Hodnocení otevřených otázek - bylo možno vkládat vlastní odpovědi. Vyhodnocení této části bylo daleko více náročnější, ale výsledky jsou o to více podnětnější.

V grafu naleznete nejčetnější odpovědi dle podobnosti obsahu seskupené k sobě, méně četné jsou ve výčtu také (součet pochopitelně již nedává přesný počet repondentů, neboť by to bylo značně nepřehledné). Přesto se podařilo i tuto část statisticky vyhodnotit.

Hlavní otázky byly věnovány 2 akcím - škola v přírodě a školní akademie. Obě akce jsou oblíbené, pochopitelně různě dle kategorie osob. Nicméně zajímavé bylo i zjištění týkající se cyklu opakování. Žáci by měli obě akce nejraději každý rok, rodiče jednou za 1 až 3 roky a u učitelů byl rozptyl odpovědí největší od jednoletého cyklu až po úplné zrušení. 

Výsledky 2. část:

- výsledky rodiče - červen 2018

- výsledky pedagogové - červen 2018

- výsledky žáci - červen 2018

 

 

Děkujeme všem, kteří se na průzkumu podíleli, ať už odpověďmi, tak i zpracováním.

 

S výsledkky budeme dále pracovat. Některé podněty jsme již zapracovali do nového školního roku. Např. Výuka AJ pro 1. a 2. ročník, systémové řešení chování problémových žáků (tzv. "výchovná třída"), škola v přírodě pro žáky 1. stupně., školní akademie - prodloužení cyklu opakování na 3 roky aj.

Co se týká školních obědů - nejlépe by se hodnotilo jídlo až po ochutnání. Připravíme v rámci projektového dne možnost ochutnávky i pro veřejnost. Také probíhá časté nepravidelné hodnocení gramáže vč. fotografování připraveného jídla. 

 

Vedení školy