Ve dnech 13. a 15. května proběhl ve čtvrtých třídách edukačně-preventivní program Dobronauti, který je zaměřen na zvládání vrstevnických konfliktů a práci s emocemi. Děti se během něj učí lépe porozumět konfliktním situacím, zvládat vlastní vztek a hledat vhodné způsoby řešení problémů.
Program probíhal formou hry, ve které žáci společně řešili konkrétní modelové situace ze školního života. Jednalo se například o bitku o přestávce nebo o nevhodné natáčení spolužáka při převlékání v šatně a následné sdílení videa prostřednictvím mobilního telefonu.
Pomocí „cestování v čase“ se děti dostávaly do čtyř různých fází konfliktu. Nejprve řešily situaci ještě před vznikem problému. Poté se zaměřily na okamžik, kdy už k agresi došlo. Následovala fáze bezprostředně po celé situaci. Poslední část probíhala s časovým odstupem, kdy bylo potřeba hledat další možnosti řešení a nápravy.
Žáci udělovali rady všem zúčastněným stranám – „nandávači“, tedy tomu, kdo byl původcem agrese, „schytávači“, který se stal obětí, i „všímalům“, tedy těm, kteří situaci přihlíželi. Učili se tak vnímat konflikt z různých pohledů a přemýšlet o tom, jak mohou sami přispět k jeho řešení.
Celá třída pracovala ve skupinkách na společném cíli – překonat nepříjemnou situaci a nasbírat dostatečný počet bodů k její záchraně. To se podařilo oběma kolektivům.
Děti si program užily, aktivně spolupracovaly a získaly zkušenosti, které jim mohou pomoci při řešení podobných situací nejen ve škole, ale i v běžném životě.
Jaroslava Kurejová, Eva Vlčová
